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第256章 内心的冲突反应到字体上（第2页）

徐檬和安小草认真看了一会儿，又仔细对比了一下，惊讶的说：“还真是哎！”

秦寒倒是明白自己为什么会写出这样的风格字体了。或许正如前面的系统任务说的，手握生死之时，能否保持初心？

自从秦寒知道，自己的空间不仅仅是储物空间，更是一把无敌的武器之后。遇见不平事，总会不由自主的去想，是不是直接物理消灭掉这个人！

但是与此同时，又会不断的在内心和自己讲道理，克制自己这种宛若神灵的心态。

简单来讲，就是秦寒对自己的定位，不断在神灵和凡人之间跳跃！

有空间这种近乎无解的手段，想让一个自己讨厌的人消失，真是比喝凉水都简单。

但是秦寒也清楚的知道，人间自有人间的规矩，用这种手段解决不了所有的问题！每天都在提醒自己，这只是自己的防御手段！

甚至充分的分析后果，在系统任务下，处理两个罪大恶极的人，都要扣除2000积分。如果随意使用，处理一个并无罪恶的人，得扣除多少积分？如果万一！万一自己手里的积分都不够扣除的，会导致什么样的结果？

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是系统崩溃？还是自己消失在这个时间线里？

系统崩溃的结果秦寒还能极限的接受，如果是自己消失了，那动用这把无敌的武器，可真的算得上同归于尽了！

而且随着年龄的增长，年少轻狂被原谅的概率也越来越小！所以秦寒现在变得更加克制。

南岭中学会场事件，现在县里领导更多的是把它作为调侃秦寒的笑料，除了当时把秦寒的行为定义为正义之举之外，还有一个重要的原因，就是秦寒年龄小！

年龄小，所以很多事情更容易被原谅！

对比这次的教师罢工事件，即使没有秦寒在政府食堂的话，李书记回头一样会处理掉这四个老师，当时徐书记和方县长在的时候，李书记都一肚子牢骚了！

李书记这样做，其他的领导也不会比他心慈手软。这次风波过后，这些老师有一个算一个，最终都落不到好！

甚至他们的行为比秦寒的更严重！秦寒的行为，不管走或者不走，南岭中学的正常教学秩序是可以运转的！南岭中学老师能继续教书、学生能继续上课！但是他们这样的行为直接让南水中学的学生都没法上课了！

简单对比，就是秦寒的行为等于耍耍小脾气给自行车车胎放了一点气，导致骑起来没那么畅快，但是能骑！

老师罢工这事儿，就等于直接卸了一个车轮，自行车完全没办法使用了！

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