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放学时的冲突（第1页）

“我可爱的班级（..）”！

泰臣，这个四个月就被父母抛下出去做生意的孩子，由于长时间的缺少家人的教育和管理，身上存在着很大的隐患。他不懂得什么是对，什么是不对。

班级36名同学，他是仅有的四个学习最困难的同学之一。其实他的记忆力相当好。可是他听课的习惯却相当差。上课多数时候是在思想游离的状态。因此像数学这种需要连续学习的科目他渐渐就跟不上了。我曾经把他叫到家来单独补差，可是他心不在焉，只好作罢。从期中考试同学间找pk对象开始，他在小科的学习上有了很大的进步。

可是，他那致命的毛病还是经常给班级带来混乱。他最致命的毛病是骂起人来没完没了。这不，昨天放学就是个典型的例子。他平时特别爱和同学出贱，你打我一下，我掐你一下。逗完了，同学一急眼，他骂人就开始了，“傻逼”俩字就会骂个几十遍没完没了。老师制止也不听，还是接着骂。前一段时间，有一天从厕所出来，他就摸前面胜林的屁股。胜林急了，跑过去拽他的裤子，不小心给拽掉了。这下了麻烦了，他回到班级就骂起来没完了，我把他俩叫过来，处理了，让胜林诚恳地给他道了歉，可是他还是不能接受，怎么也不行。这样，他骂胜林骂了足足有三天，骂得胜林实在受不了，他俩把班级书柜的玻璃都撞坏了。让主席赶上一回，制止好半天，才算结束。前天，因为他拿着硕文的圆规出去在甬路上扎人，让胜林给要下来，他就骂人家。三班老师看见了，上去制止，他不但不听，骂得更起劲。后来三班老师来找我，说她以为这孩子不太正常。我们学校军事化管理是相当严格的，坚决制止骂人打架事情。可是他根本不管不顾。他第一次发生这种不管不顾的事情是在初一刚来不到一个月时，间操因为他就是不做，被体育老师罚我们全班留下。我罚他绕操场跑圈，他也不听。那时候，我就知道，这孩子是我三年之中的一个巨大隐患。我只能祈祷这期间不要发生什么大事，不论对他自己，对同学，还是对我。

昨天放学前，他和洹琦一起去厕所，听说在外面他俩就互掐来着。回到班级，趁着同学收拾书包站起来的空档，他又撩什洹琦，洹琦就给了他一下。这下可完了，他又开始了他的骂人模式，洹琦被骂得忽的就起身把推个跟头。要知道，洹琦一米八三的个头，二百四十来斤。他要是动起手来我根本弄不了他。吓得我从讲台上一个箭步推开挡在过道里的繁轩就赶了过去。我把死得脸都白了的洹琦给拽到了前面。连忙嘿洹琦妈妈打电话，让她过来接孩子。给洹琦拿个凳子坐在前面，让他冷静。这时，孩子们都吓傻了，我叫他们先把书包放下，再看一会书。等待洹琦妈妈的到来。因为泰臣父母不在身边，上次他和二班同学发生冲突他妈妈说话还指责我们的不是。所以我没有必要给他打长途电话。解决不了问题。我有一种感觉，他的父母和他联系并不多。因此孩子才会有现在的种种表现。

就这次的冲突，除了要继续对泰臣做耐心细致的教育，告诉他许多做人的道理外，还必须加强放学时的监管力度。累了一天的孩子放学起身时总是不免骚动。因此，为了减少孩子间的冲突，放学时必须安静，不能大意。这是深刻的教训。必须深刻汲取及领会。

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