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第17章（第1页）

&ldo;呵……呵……我还是换位置吧。&rdo;还没忘记离开超级吸引人的闪亮生物。

&ldo;有必要嘛，反正都是影像。&rdo;上课后，每个人面前会竖起一个虚拟屏幕，老师的脸会直接出现在上面。

&ldo;大哥，你的影像魅力也十足。&rdo;学生的头像也出现在老师那里，而且，头像也是按照坐位排的，他的脑袋依旧在闪亮亮的在某个国际巨星的脸旁边。依旧醒目。

&ldo;那就这样。&rdo;邹辰拿出了一副墨镜戴上。

&ldo;教室里戴墨镜？！&rdo;装抢劫犯啊。

&ldo;这是新出版的vwx5864型号的护目镜。看出来是自然光色。&rdo;邹辰无力的指着周围，姜昊左右看了看，还真有人拿出了护目镜戴上了。&ldo;要注意保护视力。&rdo;

&ldo;个人认为，这个护目镜的功能躲着点老师大于保护视力……&rdo;

&ldo;……&rdo;无法反驳。

％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％&ldo;好了，下面是自由提问。&rdo;讲台上的老教师看着屏幕里面全部正襟危坐，但是起码有一半是睡着的开小差的同学笑着继续上课。

这么多年的教学下来了，他也学会心平气和了，这种大课本来就很难保证质量。上其他专业课，教授们可就没这么好说话了。

不过认真听课的人也是有的。

&ldo;22号。&rdo;

&ldo;老师，刚刚您说过，公证的评价才能提升自己正确的品位，但是事实上则是，人总有自己的喜好。难免有所……&rdo;

&ldo;这就是你们需要成长的。你们的经验，你们的道德，你们的眼光会让你们在评论的同时排除个人的……&rdo;随后老头又讲了一大堆唧唧歪歪的理论道理，结果姜昊绷不住了。一把抢过邹辰脸上的护目镜。顿时信心十足的开始发问。

&ldo;可是老师，任何艺术作品最大的能力是感动人心，达到震撼人心的效果。如果什么角度都客观评价岂不是和电脑没什么区别？评委也是人啊！而作品最终是观众来评价的，而观众也是人。我觉得评委更应该代表广大观众才对。有自己的喜好完全没有问题。&rdo;

讲台上的老教授顿时眼睛一亮。看了看屏幕，发现了姜昊的护目镜，还有邹辰旁边那张帅气到不行的脸蛋。了然的笑了笑，唉～年纪大了记性还是这么好真是让人无奈啊。

&ldo;这位同学提问的很好，很懂得举一反三，但是你明显才我课程的第50分钟左右正在走神。&rdo;

&ldo;……&rdo;姜昊看向邹辰【这个问题说过吗？】&ldo;……&rdo;邹辰低头看资料，表示不认识这个人。

&ldo;评委是代表观众的，评委也是代表标准的，比如，一部影视作品，哪怕他再打动人心，再优秀，如果他在其他方面没有处理后。比如糟糕的音乐，差劲的背景设计，演员服装不到位，甚至是演员演技不足。这些客观的条件会导致影视作品无缘奖项。哪怕他的剧本再精彩。这也是很多时候观众和评委的意见不能一致的关系。评委也是人，你说得对，但是人中也有特别讲究这些因素的，而且，评委中这种人……特别多。&rdo;

&ldo;只有剧本好，其他的都很差劲……有这种片子？&rdo;姜昊很小白的问了，不过这个问题应该不是很出格，因为他重生过来的这段日子，看得影片在高科技的映衬下，哪个作品不是优良得不得了，至少这画面，这音效……连他写个文，都有一大堆人忙着配音呢。这年头……人不缺，人才也不缺。

姜昊看似小白的问题，得到了很多同学的认同，姜昊听到不少窃窃私语。很显然，将来很多都要走创作作品道路的同学们。更期望自己的作品能被评委和观众双重认同。

&ldo;有啊……&rdo;老教授的语气顿时悲哀了。&ldo;大概是在六十年前吧……《梦里水乡》，大家知道不。&rdo;

&ldo;知道！！&rdo;所有同学兴奋的回答。耳麦里面传出一阵热烈的激动。

只有姜昊脑子里回响着那首老歌的旋律……

玲珑少年在岸上，守侯一生的时光，为何没能作个你盼望的新娘。

淡淡相思都写在脸上，沉沉离别都在肩上……

好吧，这里明显说得是电影，他这个是完全不对的。

&ldo;你们看得版本当然没问题，回去搜索一下60年前的老版本……哎哟，我心目中的痛啊。&rdo;

额……这么严重？！大家纷纷把这条记下，打算回去恶心一下自己。

然后又有几个同学提到了类似经典的好片，说了一些什么，姜昊这时候开始利用电脑回看刚刚走神漏掉的讲课。等到耳朵猛然听到《陆小凤》这三个字的时候，差点站起来。幸好旁边的警察帅哥踢了他一下。

&ldo;怎么突然……&rdo;