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第140章 消失（第1页）

“任教第十年（..）”！

李月躺在太平间冰冷的推床上，盖着白布。

女人半坐在地上嚎啕大哭，男人有些呆滞地站在一旁。他没想到孩子以这样决绝的方式来抗议，他以为会想之前一样，知道了老人的死讯，闹一场，打一次，一切就都会过去了。

自己不也是这样成长过来的吗？小的时候不听话，淘气打架，老人不都是这么管教出来的吗？为什么自己的女儿要这样反抗呢？

楼下那滩血迹似乎闭眼就会闪现在眼前，民警例行调查，查看了女儿的一些物件。几天后，日记本被送回来，他们叹息的对父母说：“你女儿有严重的抑郁症，不知道吗？你们这些做父母的都怎么关心孩子的？”

老班得到消息后，不断唏嘘，不管这个学生在校怎样，总归是自己的学生。他感慨，现在的孩子为什么心理都脆弱到这种程度了呢？

初夏收到一封邮件，发在QQ邮箱中，时间显示为凌晨5：35分。

“谢谢您，夏姐。四年了，在一附中在榆阳，您是第一个写信鼓励我的人。虽然那封信已经不见了，但是里面的话我依然清晰的记得。所以我想回一封心给您，本想等高考结束之后，但是不想再等了。

我一直很自卑，因为成长在河北的农村，直到初中毕业来到北京。环境的巨大变化，没有朋友，没有亲人。每天都生活在不安当中，最大的不适应就是找不到能让自己喜欢的东西。同学嫌弃我长得土，说话有口音，没有人愿意接近我，被孤立的滋味特别不好受。

因为学的教材不一样，开始根本跟不上，老师的漠视，家长的嫌弃。为了有有朋友，有能够认可我的圈子，我和一些人出去喝酒打闹。换来爸爸的打骂，我一再坚持，一再被打。我其实不恨他们，毕竟我爸爸从小也是被这样管出来的，他不会也不可能真正坐下来好好听听我的想法。

十几年没在他们身边，我的想法他们不知道，他们只想我能考大学。以为我我好的名义来帮我安排所有的一切，包括奶奶去世都没人通知我让我见最后一面。这样的生活有什么意思呢？

如果说生我就是为了让我完成他们的想法，那么为什么前十几年不把我留在身边一点点教会我按照他们的意思生长呢？为什么要让我自己无所顾忌的长大，再来狠命的修正呢？

夏姐，您总是给我们讲一些有意思的故事，包括自己的成长历程。我很羡慕，羡慕您和其他父母从小陪到大的人的故事。那不是我的故事，我只有奶奶，没有了奶奶，我就没有了归宿。

谢谢您还能在我这样的学渣身上看到亮点，愿意写信给我，希望您一切都好。贾明轩不是个坏人，高一的时候他虽然做出了一些让很多老师愤怒的事情。但是他的本意不想那样，他的故事也很可怜，希望您有时间能够开导一下他，稍微鼓励一下这个男生吧。

没有谁是生来就可恨的！

谢谢老师。”

初夏不知道自己什么想法，心一直往下沉，沉到不能呼吸。做老师做的人的工作，你不经意的一个举动会影响学生多少，谁也不知道。

教室里坐满的几十个学生，是一个个活生生的人，教学的压力和各种杂事压得自己抬不起头来。于是忘记了做老师的本分，需要蹲下来，看着学生，和他们谈谈心，聊聊天，做做家访。看看学生们成长的环境，再来好好走进他们心里。

没有谁是生来就可恨的！

她想，近一年来，自己到底为李月做过些什么？除了那封每个人都有的信，鼓励和表扬的信，没有一次好好坐下来谈过话。

与海霞聊过，因为她的成长环境太像之前的李娜。与张岩聊过，因为他这三年遭遇的事情太多。与李海聊过，因为他的梦想太多。与陈一思聊过，因为他总是偷懒。与许悦聊过，因为她潜力大。

初夏想着自己和每个学生的交流，很多都是因为他们太皮，太闹，太优秀，很会吸引人注意。那些平时不言不语，成绩不够出色，也不怎么惹事的，自己太少去关注了。

教育的悲哀不过如此吧，你有心却无力。家庭教育的缺失，老师时间和能力的不足，心理健康的不被重视，巨大的班额无法达到个性化教育。很多问题，很多失望，很多悲哀。

李月的离开在班级里没有激起太大的水花，除了贾明轩，大家都选择性的遗忘了。因为高考近在眼前，每个人都要先为自己负责才有时间去同情别人。

贾明轩一周后打开QQ才看到李月的邮件，很简单的一些告别话。看不出来是要激烈的与这个世界告别的人，她告诉自己那些‘交往费’已经转账还回来了。

她解释其实当初收钱是因为有用，想要离开这个城市，离开这个家，为自己的将来做打算用。与自己好最开始不过是太寂寞了，想找个人说说话，到后来也不过是感念对自己的关心。

她说两个人一点都不合适，没想到玩玩就玩了这么长时间。谢谢自己一直以来的照顾，只是可惜从他家里借走的那套书缺了一本，一直没有补上。

最后她说，希望自己不要对老师对学校这么大的仇视，就像自己对父母，打骂也好，强制安排也好。最后都会烟消云散，过好自己的生活最重要。

贾明轩恨恨的骂，把键盘一把拽下来砸在地上。然后抱着枕头痛苦起来，这个女生倔强到不让任何人帮助他，说是让自己忘记，却以这样的方式扎在他的心里而不能抹去。

李月的父母，安静的到学校来把她的东西收拾走了。张校嘱咐老马好好接待，不要产生什么矛盾，避免家长来找学校的麻烦。老马心知肚明，委派老班把事情做好，要同情不要过于关心，要安慰不能涉及经济。

换一句话来说，就是从人道主义角度关心安慰，不能让家长借这事讹上学校。

老班有些呆呆的问了一句，“这都在自己家发生的，怎么会讹学校呢？”

“枉费你教这么多年的书，人家家长要是说学校给的压力过大造成的呢？”老马笑骂。

“哦！”老班恍然大悟。

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