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第134章 一模（第1页）

“任教第十年（..）”！

一模与海淀同步，作为样本过少的远郊区，必然要跟紧一个城内大区，否则教研没有引领，排名没有参考意义。

只是为了这么一份“带你玩儿”的入场券，王军正是费了很大的力气。一人请缨到主管教学的副区长，利用新调入的区长原有私人关系，求爷爷告奶奶的才求来这么个车票。

很多人不清楚背后细节，但是杨军清楚，王军正是自己高中时的老班主任。为了榆阳区的教育，他兢兢业业了几十年，每一个几乎都是走在开创的道路上。这几年榆阳区的高考成绩逐节攀登背后有他多年规划的辛苦，从为了解决榆阳孩子上高中接受高等教育建立一附中，到为了提高教学质量引进外省大学生，再到为了帮助青年教师成长，从临近河北省引进高级教师。

看起来很简单的操作，哪一步背后没有各级部门的支持都是完不成的，老主任一级级去找，去谈，去铺垫。直到新区长的到来，新区长走马上任，仔细分析了榆阳区的各种优劣势，在这个生态文明区，不能搞工业，发展不了经济，除了环境卫生，就只剩下教育还可以闯一闯。唯一的问题是，没有经济的支持，再加上人口基数少，这么个妈不疼爹不爱的远郊区，根本入不了城内大区的眼。

区长看中了教委主任拼命为了教育所做的贡献，利用自己在海淀区政府工作的原北大同学关系，给榆阳区教委搭上了桥。这个自己闷头赶路的没人疼爱的远郊区终于找到了方向，王军正激动的流下了两行老泪，抓住区长的手结结巴巴的说着感谢的话。

榆阳区常住人口不过五十万人，每年的初中毕业生不过两三千人，70%进入本区高中，一部分优秀生名额分配到城内重点高中，还有考不上高中的一部分人走职校或中专。每年参加高考的基本上有两千名左右，这么小的样本也就相当于海淀的一个零头不到。

海淀是北京高校聚集区，别说生源质量优，高考命题专家多少出自海淀，大家背后都是心知肚明的。高考题自是不能泄露，但是对于高考的方向的把握，必然有着其城区学区的巨大优势，这是远郊区永远无法比拟的优势。

民间有个说法，海淀西城两大教育区，重点高校的录取率基本上能达到90%，其余的十几个区来争剩下的10%。轮到远郊区自是少之又少，只一个市重点的一种，每年也只有单位数的清北学子。

很多年轻有能力的人都挤破头想进市区，一中每年都有培养出来的优秀成熟教师转头就投入市重点中学的怀抱。教委主任和校长们真是头疼，人才吸引不来，好不容易有几个好的，培养几年又都贡献给市区了。

但凡成绩好一点的老师家孩子，都被父母想方设法的送进市区重点校上学。老师家的孩子都不愿意在自己区上学，又拿什么自信来说榆阳区的教育好呢？经过这么些年的铺垫和努力，老主任终于看到些许曙光。

他感慨着对杨军说，“好好干吧，榆阳区教育的前途就靠你们这些年轻人了。别看我们只有区区的两千毕业生，每个学子背后都有一个家庭，两个父母再加上4个祖辈，再加上七姑八大姨的。每年咱们区至少也得上万人关注着我们的高考成绩啊，现在除了经济，大家最关心的是什么?是教育，谁不关心自己家孩子的上学问题呢？”

杨军看着头发花白的老主任，心中油然而生一股敬佩之意。这个在外面酒席上点头哈腰，总是低人一头赔笑的老主任。曾经有一段时间十分看不起，比起当自己班主任时候，多了一些市侩之气，少了儒雅风度的教师风范。可是随着这些关系的建立，老主任终于为榆阳区铺好了一条上升的路，包括自己。没有任何背景，不过山区出来的孩子，考上师大，毕业回来分到半山区的一所初中效任教。想着这辈子也就这样了，他认真努力，慢慢的被提升到学校中层管理的平台上。

老主任有一天找到他，两人促膝谈了一夜，谈教育、谈学生、谈未来。没隔多久，他被调入教委工作，直到升到现在的位置。很多人不服气，背后使绊子，都被老主任挡了回去。他一门心思的铺在如何提高成绩，如何建立校级中层干部管理上面，加上年轻有闯进，这几年颇有一番成绩。

随着年头越来越长，杨军对老主任越发的敬佩，他认真且战战兢兢的执行着老主任的规划。王军正扭头看看他，难得笑了笑：“这几年铺垫的差不多了，咱们榆阳区教学水平这几年该有亮眼的突破了，抓住机会好好干。”

杨军没有说话，两眼闪着光。

一模时间与海淀区完全保持一致，第一天上午9：00-11：30是语文，下午15：00-17：00是数学，第二天同样时间分别为综合和英语。与高考时间完全保持一致，试卷都是教研员领着小组多天磨出来的。

初夏拿到试卷的时候，不得不感叹大区的教研水平之高。不说前面的基础题，最后一道实验探究，真的是多次实验的结果，有误差、干扰、分析、资料信息提取，整个研究思路下来，和自己大学毕业时做论文的感觉一样。研究的意味浓厚，思路清晰，考察点却又很基础。与第一学期的期中期末注重考查基础的思路完全不一样了，重点能力的考查。

她有时候在怀疑，自己当初不在市区找工作，一门心思回榆阳到底对不对。这一年高三跟西城海淀教研，每当听到他们对某个主题的研讨，都会深受启发，这是在区内教研时完全体会不到的。

阅卷全区统一，教研员组织进行网络阅卷，机房里大家热闹异常，互相说着自己学校学生的问题，指着屏幕里一些稀奇古怪的答案互相取消。

“元素周期表的发现者是达尔文。”老张捅捅隔壁阅卷的初夏，指着答案哈哈大笑。“这估计是C班的学生。”

教研员黑线满脸，就这水平再高水平的卷子也考不出差距来啊。

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